Facultad de Español para No Hispanohablantes (FENHI)

El curso de “Gestión Estratégica de la Innovación en Proyectos de CTI para el desarrollo institucional y local”tiene como objetivo desarrollar capacidades para identificar, diseñar, planificar, gestionar y evaluar proyectos CTI con enfoque de innovación, articulando diagnóstico, formulación, modelo de gestión, financiamiento, seguimiento e impacto. Compuesto por 5 módulos: Modulo 1”Fundamentos de innovación y CTI”, Modulo 2 “Formulación del proyecto”, Módulo 3 “Gestión de la innovación”, Módulo 4 “ Implementación, riesgos y financiamiento”, Módulo 5 “Evaluación, impacto y escalamiento”

Conocimiento adquirido por el participante:

·        Identifica problemas, oportunidades y prioridades de desarrollo institucional y territorial.

·        Formula, gestiona y evalúa proyectos de CTI con enfoque aplicado.

·        Maneja herramientas para vigilancia tecnológica, mapeo de tendencias e identificación de demandas. ​

·        Desarrolla criterios para construir hojas de ruta, escenarios y estrategias de implementación.

·        Define estrategias de innovación viables,

·        Proponer acciones con impacto real en el desarrollo institucional y local.

Propósito general

Desarrollar capacidades para identificar, diseñar, planificar, gestionar y evaluar proyectos CTI con enfoque de innovación, articulando diagnóstico, formulación, modelo de gestión, financiamiento, seguimiento e impacto.

Perfil de ingreso

Dirigido a profesionales, investigadores, docentes, gestores públicos, emprendedores y equipos técnicos que formulen o administren proyectos de CTI. El curso funciona especialmente bien para personas con experiencia en formulación de proyectos, innovación institucional o gestión de programas de desarrollo.

Estructura general

Cada módulo puede organizarse en 6 horas con una combinación de exposición breve, análisis de casos, taller práctico y avance del trabajo final. La lógica pedagógica recomendable es: comprender, aplicar, diseñar y validar.

Curso concebido desde la perspectiva de la enseñanza comunicativa de lenguas. Las clases impartidas se basan en la práctica productiva y receptiva de habilidades lingüísticas orales y escritas que proveen al estudiante de estrategias y conocimientos necesarios para interactuar en un medio hispanohablante.

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:

• Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos: en el trabajo, centro de estudio y durante actividades de tiempo libre, etc. Comprender cartas personales breves y sencillas, correos electrónicos y faxes.

• Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios.

• Identificar la idea principal de programas de televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara y hay apoyo visual.

• Comunicarse en tareas sencillas y habituales, que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos que se presentan habitualmente durante su estancia en el país. (Requiere que repitan o reformulen alguna información.)

• Referir acciones presentes, pasadas y futuras, describir a su familia y a otras personas, sus condiciones de vida, estudios, trabajo actual o el último que tuvo.

Sistema de evaluación

•  Asistencia: 20%
•  Participación activa en clases: 15 %
• Tareas: 15 %
•  Actividad de evaluación final: Actividades de expresión oral: 15 %
• Actividades de expresión escrita: 5  %
• Actividades de comprensión lectora: 10 %
• Actividades de comprensión auditiva: 15  %
• Actividades de léxico y gramaticales: 5 %

Calificaciones finales:  
5 (Excelente)     4 (Bien)    3 (Regular)   2 (No aprobado)

La evaluación del
alumno será continua. En la nota final, sobre un total de 5 puntos, se
reflejarán los siguientes elementos: